当今世界信息技术创新日新月异，思政教育要紧跟社会发展潮流，就必须将思政教育的传统优势同信息技术高度融合，推动马克思主义学院的数字化、信息化平台建设。建设数字马院的意义既在于它适应了时代变化发展的需要、满足了落实工作要求的需要，又在于它是化解当前马克思主义学院发展难题的需要。它不仅带来信息处理方式的变革，更是带来传播途径和方式的重大变革。从思政理论课教学来看，适应时代的变化发展，无疑要以数字化理念重塑教育教学、组织管理流程，构建学校之间互通互连、人员之间交流互动、教学资源共建共享的大平台。只有抓住数字化的历史性机遇，以数字马院平台作为纽带，整合全国马克思主义理论教育教学资源，才能开创高校思政教育的新局面，实现思政理论课建设的跨越式发展。中国化的马克思主义党建理论深深扎根于中华传统文化。青海学院马克思主义学院设计

马克思主义学院，天然就应该是研究马克思主义理论的学术高地。这一角色，在新时代被赋予了新要求。“新时代，是一个需要马克思主义理论创新的伟大时代，也是一个一定能够产生马克思主义创新理论的伟大时代”。确实，在世界百年未有之大变局与中华民族伟大复兴关键时期的历史交汇期，马克思主义如何得到传承与创新，是时代赋予的必答题。以马克思主义中国化的创新理论为指导，加强思政课建设，是我国思政课建设的基本经验。当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。新时代社会主义高校，要以新时代社会主义思想为指导，扎根中国大地，以培养担当民族复兴大任的时代新人为己任，助力建设社会主义现代化国家新征程。新疆马克思主义学院展览馆展厅作为思政情景化教育的重要阵地，在宣传马克思主义，推动思政教育上发挥更重要和持久的功能与作用。

思政课教师要坚持问题导向，以学生关切的现实问题为切入点，引导大家发现问题、分析问题、思考问题，让思政课更贴近学生生活、贴近学生实际、贴近学生需要，在守正中不断推进思政教育方法创新。思政课教学必须坚持联系的、发展的、系统的方法，将思想引导同经济、社会、文化、生态等外部要素的发展相联系，从环境变迁中把脉学生思想发展的轨迹和原因，分析学生思想变化的特征和规律，并有的放矢地开展教育，增强教育效果，提升学生获得感。

数字马院是高校马克思主义学院教学科研管理数字化信息平台的简称。近些年，数字图书馆、数字博物馆、数字科技馆等发展迅速，数字城市、智慧城市等也在积极推进中，建设数字马院无疑是马克思主义学院顺应科技进步、适应信息社会发展而创新的重要标志。自2017年数字马院概念提出以来，高校数字马院建设逐步推进，近一年半出现跟进建设的小高潮，也夹杂着个别认识模糊或较混乱的现象，在此背景下，有必要进一步认识建设数字马院的重要意义，澄清数字马院方案设计的基本理念和整体框架。马克思主义学院肩负着阐释传播马克思主义及其中国化的成果。

“思政理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好”。“三个关键”既为新时代思政课创新指明了方向，也为推动思政课在立德树人中发挥应有作用提供了根本遵循。思政课关乎后继有人根本大计，必须高度重视、高位推动、高效落实。千秋伟业，人才为本。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，在解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题上发挥着主渠道、主阵地的作用。“为党育人、为国育才”是思政课的重要使命，造就一批具有胸怀“国之大者”、勇挑时代重担的社会主义建设者和接班人是思政课的神圣职责。面向新时代新征程，思政课发挥着不可替代的重要作用。全党全社会凝聚起重视思政课、办好思政课的共识，形成了合力办好思政课的工作格局。当前，思政课建设进入了内涵式发展阶段。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，而马克思主义学院是学习研究宣传马克思主义的主阵地。湖北大学马克思主义形象策划

打造马克思主义理论教学、研究、宣传和人才培养的坚强阵地高校思政理论课的坚强战斗堡垒。青海学院马克思主义学院设计

国家设立马克思主义理论学科的初衷之一就是加强高校思想理论课建设。马克思主义理论学科是思想理论课较直接、较主要的支撑学科。因此，紧紧围绕当代经济社会发展中的理论问题和现实问题、热点问题和难点问题，积极回应社会关切、**关切、学生关切，特别深入研究新时代社会主义思想的要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，阐明蕴含其中的道理学理哲理，明晰其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，为新时代思政课创新提供“源头活水”，是马克思主义理论学科与生俱来、义不容辞的责任。广大青年学生从来不排斥用正确的理论武装头脑，关键是他们迫切需要能够观察时代、把握时代的理论指导。青海学院马克思主义学院设计

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